听美术课《精美的邮票》有感

　　上杭城东小学　 丘素华

　　《精美的邮票》是小学四年级第七册的教学内容。本课属于“造型?表现”领域。虽然邮票在生活中很常见，但对学生来说邮票比较陌生，因此，在这一课中，应把整个过程分为两大部分，第一部分是欣赏，第二部分是设计，在欣赏的过程中让学生多欣赏各个种类、各种方式设计的邮票，并了解邮票本身所蕴含的丰富知识，要通过这节课的学习，使学生不仅学到了邮票的知识和邮票的设计方法，更重要的是使学生从此对邮票感兴趣，并经常从邮票上了解世界各国的风土人情、山山水水、名人典故、历史文化等，那么上这一节美术课的目的就达到了。

　　听了二实小傅华英老师所执教的《精美的邮票》这节美术课，感触良多，短短一节课时间，她让学生感知了邮票的文化艺术，并了解邮票的种类，理解邮票的设计要素，感受邮票的功能性与艺术性，还能根据邮票的各个构成要素进行设计。

　　从傅老师备课、教具的准备来看，她对教学进行了精心的设计和准备，通过现代教育媒体，形象地向学生展示了邮票的种类和构成邮票的基本要素。本课始终注重了培养学生善于观察的习惯。在教学中能以学生为主体，通过欣赏、引导、讲解、总结、创作的学习过程，使学生深入理解感受邮票的精美，在指导邮票的制作方法时，示范指导步骤清晰，语言准确简洁，为学生的动手操作起到了很好的示范作用。使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

　　傅老师在本课有一个创新尝试，她引导学生在创作邮票画面时，尝试表现我们上杭的风土人情或者宣传上杭的一些土特产，因此在示范时采用设计家乡的杭梅包装盒，我认为这个尝试很好，体现了地方特色，让学生学会学以致用。通过本节课的教学，使学生了解到了邮票不仅可以充当邮费,还可以纪念和宣传文化，进一步认识到邮票的魅力，激起孩子们参与集邮的活动的兴趣。　

　　总体来说，我认为傅老师教学引导做得比较到位，但我认为如果傅老师能课前一天时间让学生通过上网查找一些关于邮票的知识，如让学生自己去了解邮票起源的知识和发展过程，更能激发起学生更浓厚的学习兴趣，课堂上让学生展示自己收集的一些有关邮票的资料和知识，在课堂上进行相互交流和讨论，让学生带着目的去观察，让学生自己去发现，学生的印象会更为深刻。另外，傅老师还应再多收集一些接近学生生活方面的邮票进行补充，比如补充一些卡通邮票、动物邮票、有关体育运动的邮票、名人书画，以及反应一些学生生活学习方面的邮票等，这样学生接受起来就会更容易、更感兴趣；在指导学生创作前，我觉得可以还可以引导学生对邮票的外形上进行创新，比如，可以设计成圆形，半圆形、菱形，扇形，让学生在创新中更有激情地创作。在教学方面，我觉得傅老师在有些细节方面处理的不够“细”，比如说是邮票种类的标识应该放在哪里，张数、套数应该怎样表示？邮票在设计邮票时各部分的构成要素应该怎样处理等。所以会产生有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于教师的引导。

　　通过本次的上课评课活动，使我感到了学无止境这句话的真正含义，在以后的教学中，我将和同组教师一起加倍专研、探究，一切为学生服务，培养学生基本的美术素养，为学生的全面发展奠定基础。（编辑 傅华英）