阳光伙伴  你我同行

水平二（四年级）《合作跑》教学设计

                    执教教师：游赣荣  上杭县城西小学     

                    指导教师：郭筱梅  上杭县进校附小  

    一、指导思想

本课以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位。培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为基本理念。围绕合作跑教学内容，通过探究学习和合作学习，提高学生的主体意识，拓展体育教学功能，培养学生的学习能力。在掌握运动技能和力量素质练习方法的基础上，使学生从合作跑中找到参与运动和获得成功的乐趣。

二、教材分析

合作跑是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体和培养合作意识的重要教材，合作跑活动对发展学生协调性、灵敏性等起着十分重要的作用。希望通过本节课的教学使学生知道与同伴相互合作并信任同伴的重要性，并能运用于实践中。同时，由于合作跑内容又是一个相对需要强调安全因素的教材，所以在教学中把生命安全教育作为另一个重要部分予以渗透。

三、学情分析

本课教学对象是四年级学生，男生活泼好动，学习自信心强，竞争意识也比较强烈，但个别同学自我控制能力稍差。女生大多比较文静，学习态度比较积极，个别女生也很活泼好动，也对新授动作感到新奇，愿意认真地跟老师学习，能力比较强。但也有个别学生节奏感比较差，对于合作跑存在畏惧感。因此，在练习的安排中有必要增加一些趣味性和目标性来提高这些学生的兴趣，提高他们的节奏感和协调能力。

四、学习目标

1.尝试用观察、模仿、探究、体验等手段了解合作跑的方法和要点，并能在练习中逐步掌握。

2.发展学生力量素质和合作跑的轻松自然的能力，提高身体协调性。

3.主动参与学习、合作探究，尝试合理评价，勇于表现自我。

五、学习重点、难点

学习重点：节奏统一、步伐一致、重心平稳

学习难点：在合作跑过程中，同伴间能相互信任、相互协作

六、教学策略

1.教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。

2.合作跑教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法，满足学生的学习目标，探究动作顺序的好奇心，从而达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。

七、学习评价

评价学生学习合作跑练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式，帮助学生学会合作跑的方法，提高自我健身和协调能力，体验成功的乐趣，促进学生自我发展。

八、主要教学环节

1.树立自信，勇于挑战。

学生在进行合作跑练习时，虽然都知道要往前跑动，但在实际的练习中，却常常做不到“节奏统一、步伐一致、重心平稳”这个要求，很多学生都会随意跑动甚至步伐混乱导致合作失败。因此我在合作跑内容的组织教学中，设计组织了“双人牵手跑”、“双人挽肘跑”“双人搭肩搂腰跑”这个学习环节，让学生在练习中有一个明确的练习目标，来迫使他们能够相互协作、相互信任，并以此来激发他们的学习兴趣和学习动力。通过双人、多人的合作跑练习，让学生能根据自身实际调整步伐和节奏，找到最佳感觉，进一步激发学生的学习兴趣，让不同能力的学生都能得到提高。

2.小组比赛，共同进步。

在本节课的教学设计中，课堂教学主要以伙伴之间，小组之间进行学习，目的是让学生既参与活动又在活动中相互协调；既学会交往，又学会相互帮助，使学生体验到互助合作交流带来的乐趣。教学中教师循序渐进地组织指导学生互助合作意识的形成，通过互助合作学练，促进学生自我学习能力提高的同时能帮助他人，与人合作，从而达到共同的学习目标。比赛是学生最喜欢的活动，在比赛的过程中孩子们能发挥出超常的能量，因此在练习中安排合作跑比赛能有效地调动学生的学习积极性，促使他们能更主动地参与到学习中。因此，在课的最后，我将根据实际情况安排小组赛，让学生能在比赛中提高合作跑的能力。

九、教学中可能出现的问题及解决预防方法

1.合作跑的教学，可能会出现学生配合不够统一，步伐不一致，容易出现拉、拽同伴而摔倒的安全问题，教师应组织好，要求学生不一味追求速度，而忽略动作的方法要求，避免出现安全隐患。

2.可能出现学生的兴奋度不高，注意力不够集中，或对教师的指令理解不到位，达不到预期的效果，教师应尽量鼓励，语言上激励学生，积极调控，采用优秀小组示范、各学习小组整体联动等手段，使学生能尽快进入学练角色之中，，让他们增强自信，展示自我，体验学习和成功的快乐。

3.学生间的个体差异性可能会体现的更突出。对于四年级学生来讲有很大的难度和挑战性，由于学生对体育课合作学习的经验、能力、态度上、积极性的不同及身体协调性等素质的不同，容易使本课的合作学习达不到理想的预期效果，教师要以积极的心态，昂扬的情绪，发展的眼光，认真组织好学生的各个学习环节。

十、场地器材的布置和回收

（1）操场一块、彩色胶带若干、秒表一块、音响一套。

（2）安排四位同学课后收拾器材

 

 

水平二（四年级）《合作跑》课时教案

年级：四年级    人数：40   课次：2    执教：游赣荣    指导：郭筱梅

学习内容		1.《合作跑》   2.游戏：“搭肩搂腰跑”					学习重点	节奏统一、步伐一致、重心平稳
							学习难点	在合作跑过程中，同伴间能相互信任、相互协作
学习目标		1.知识和技能目标：尝试用观察、模仿、体验等手段了解合作跑的要点，使85%左右的学生初步掌握合作跑的动作要领，15%左右的学生能知道合作跑的方法，并能在练习中逐步掌握。 2.体能目标：通过各种方式合作跑的学习，发展学生力量素质和合作跑的轻松自然的能力，提高身体协调性。 3.情感目标：引导学生主动参与学习、合作探究，尝试合理评价，勇于表现自我，体验合作跑带来的感受和乐趣，培养团结互助的品质和良好的集体主义精神。
课序	时间	教学内容与安排	运动负荷			教与学的活动			组织与队形
			时间	次数	强度
激发兴趣   活跃身心	7’	一、课的导入 1.集合整队，报告人数 2.师生问好 3.安全检查 4.宣布课的内容及任务 5.绕场慢跑1—2圈 二、热身活动 《韵律操》	4’               3’	1           1	小	◎师生集合，师生问好，语言创设情境，激发兴趣。 ◇迅速集合，师生问好，认真听讲积极投入。 ☆快、静、齐，精神饱满。 ◎语言引导激发学生参与热身的兴趣，并带领学生一起参与活动。 ◇主动地参与到热身操活动中。 ☆激情投入，轻松欢快，充分热身。			组织队形： ××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ △     组织队形：（体操队形散开） ××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ △
探究体验   掌握技能		一、《合作跑》   重点：节奏统一、步伐一致、重心平稳 难点：在合作跑过程中，同伴间能相互信任、相互协作				动作要领：两脚前后站立，与相邻合作者间保持异侧腿同方向，按统一的节奏向前跑动， 口令：“一二、一二” 要求：节奏统一、步伐一致、重心平稳

 

课序	时间	教学内容与安排	运动负荷			教与学的活动	组织与队形
			时间	次数	强度
探究体验   掌握技能	11.	1.摆臂练习 （1）两人一组摆臂练习   （2）集体摆臂练习   2.个人跑练习 3.“双人牵手跑”探究、体验练习。               4. 集中展示，讲评、简介动作方法、要领。   （1）学生演练（强调节奏统一）   （2）师生统一口令规范动作演练（强调节奏统一、步伐一致、重心平稳）   5.“双人牵手跑”分组练习练习。   6.“双人挽肘跑”分组练习   7.“双人搭肩搂腰跑”分组练习   8.“多人牵手跑”分组练习。   9.“多人挽肘跑”分组练习   10.“多人搭肩搂腰跑”分组练习   11.组织教学比赛		1     1     8                 1     1     1         2     2     2     2     2     3-4   1-2	小               中                                         强	◎师生同练，提出练习要求，并自我感觉。 ◇积极练习，主动感受 ☆独立完成，动作连贯 ◎引导学生进行体验练习，语言激励，提出要求 ◇积极思考，同伴观察 ☆主动参与，大胆展示   ◎师生一起回顾体验练习的动作方法，并组织学生进行总结练习。 ◎组织学生进行合作跑练习，并提问“如何才能跑的更好、更快？” ◇积极思考，带着问题听从教师的哨声进行练习。 ☆主动参与，动作正确。 ◎引导学生进行分组合作跑练习，并做示范。 ◇认真观察，积极参与到合作跑练习中，并能根据自身能力调整步伐和节奏。 ☆眼看前方，节奏统一、步伐一致、重心平稳。 ◎讲解比赛的方法和规则。 ◇认真听讲，知道比赛的方法和练习的要求。 ◎组织学生进行比赛。 ◇每练习一次，并记住动作的要求。 ☆组内评价，找出最佳方法。	组织队形： ××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ △     组织队形：               ↓ △ ↑ ××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○                   组织队形：

 

课序	时间	教学内容与安排	运动负荷					教与学的活动	组织与队形
			时间	次数		强度
探究体验   掌握技能	8’	二、游戏：“搭肩搂腰跑” 方法： 1.将学生分成人数相等的四组，各组站在起跑线后。在距离各队10—15米处画出终点线。 2.游戏开始，听到信号后按“搭肩搂腰跑”的方法匀速向前奔跑，冲过终点线，站在规定位置，以此类推，以最快完成且不犯规或犯规少的队为胜。 规则： 1.不踩线、不抢跑。 2.按“搭肩搂腰跑”的要求完成比赛。 3.途中若队伍断开，必须在端开处重新连接在继续比赛。	2’   6’		1   3                                 1 3		强	◎介绍游戏方法、规则并示范。 ◇各组学生依次进行练习，体验游戏方法（1次） ◎组织指导学生进行游戏比赛（3次） ☆认真听讲，积极练习，遵守规则。	组织队形：
恢复身心回顾小结	4’	1.整理、放松 2.评价小结 3.布置课后作业：一分钟仰卧起坐*3组 4.收拾器材 5.师生再见	2’ 1’   1’		1		小	◎老师引导放松 ◎◇师生同练 ◎◇引导学生积极自评、互评并进行总结 ◎◇师生再见，整理、收还器材	组织队形： ××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ △
场地器材		学校操场一块 彩色胶带若干 秒表一块 音响1套	安全保障					1.注意合理站位，避免碰撞。 2.受场地、器材等限制，加强安全教育。
			预计运动负荷					本节课运动强度为中等，最高心率145次/分钟左右，平均心率120次/ 分钟左右，练习密度为40%左右。
教学反思