上杭县第三届城区小学英语教研联盟成果展示暨学科专题培训心得

古田曙光小学   廖小娴

2018年5月11日上杭县第三届城区小学英语教研联盟成果展示暨学科专题培训在上杭城西小学如期举行，很荣幸作为农村教师能参加城区教研联盟成果展示，学习学科骨干教师的教学成果，提高自身的专业素质。这次活动，我认真倾听了三位老师精彩的课堂教学，受益匪浅，感触良多。

三节课让我感触最深的是三位老师都注重创设宽松、愉快的学习氛围，以TPR，英语歌曲或对话等形式导入新课，利用多种形式为学生创设良好的英语学习氛围，并充分利用有效评价提高学生的学习兴趣。

第一节课是廖慧连老师的Children’s Day.廖老师在课伊始就用 Magic eyes 复习旧知为学习新知做好铺垫，再利用Free talk中自己孩子的生日创设情境，再过渡到课本。注重从整体到部分的教学，先让学生整体感知课文，再从问题中学习新单词与句型，做到了词不离句，句不离篇。最后廖老师要求孩子制作六一出游计划，从课堂输入到最后的输出，调动了孩子的积极性，提高孩子用英语做事的能力。

第二节张丽珍老师的课堂时时处处都显示了教师扎实的基本功，每走一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，可操作性强。其中我特别喜欢在warm-up环节，老师出示自己小时候的照片让学生猜自己的理想职业，然后顺理成章地用思维导图复习职业，水到渠成，整个过程非常地自然成功，而且提高了学生的趣味性，缓解了学生进入课堂时紧张的情绪。在课堂教学中语言充实，教态亲切自然，多媒体课件直观，实用性强，活动环节环环相扣。

而刘富英老师的课也是让我耳目一新。教师重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，使新旧语言知识相互整合，并联系生活实际，完整地进行语篇的思想交流。

 每次的听课都给我带来很多的启发，听完这三节课，我在思考：在我们的课堂教学中我们应该怎样体现核心素养，不仅仅只是教会孩子简单的单词和句子，而是让孩子能用所学知识去表达，去思考，让学生成为有思想与精神内涵，且思维活跃的人。这也是我今后继续研究和学习的方向。感谢领导给我们提供如此宝贵的学习机会，促使我在学习中找到自己在教学中的不足与差距，进而不断地提升自我，摸索出适合自己的教学形式。

（责编：范义英）