Unit6 feelings PartA 听课心得体会

上杭县城东小学     许枫梅

在上杭县西南片区第二十六届小学课程改革汇报活动上，我有幸听了中都中小刘利英老师执教的五年级下册Unit6 feelings PartA一课，使我受益匪浅。这是一节清晰实在，动静结合的英语课。刘教师以新课程理念为指导，充分考虑到学生的年龄特点和语言基础，在本课的教学中注重了如下几个方面：

1．刘老师教态亲切、自然大方、口语流利，给学生创造了良好的“说”的氛围。在热身环节，刘老师采用free talk的形式，由轻松的谈话很自然的复习了运动类的旧知识，使学生能够在轻松愉快的气氛中感受英语语言，同时通过结合身边的聊天表情，自然引入新课题。

      2．教学活动设计思路清晰，富有层次性。在presentation环节，刘老师设计了形式多样的活动，如watch and answer, listen and read, let’s chant, listen and imitate, memory game等。这些活动的设计环环相扣，扎实有效。首先刘老师提出两个问题：How does Peter feel after running? 和How does Lily and Yang Ming feel? 让学生带着问题看课文视频，进行整体感知。接着通过学生的回答引出并学习新词drink, drink some water. 再通过师生问答操练句子。层层递进，做到了词不离句，句不离境。在listen and read活动中，设计了四个环环相扣的问题Who is the winner of 100-meter race? Who is the first? Who is the second? Who is the third? 通过这些问题的答案引出学习本课的新词、句，思路非常清晰。

3.  善于创设情境，激发兴趣。刘教师善于利用生动的课件，图片，卡片，身体语言，表情和动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。在操练环节，刘老师设计了跳远比赛和书写单词比赛两个比赛活动。让学生用目标语言“… is the first.” “… is the second.” “… is the third.”来描述比赛结果，在贴合学生的生活实际的情境中运用所学句型，很好的引发了学生的学习兴趣，达到了学以致用的目的。

（审稿：蓝晓芹）

（责编：范义英）