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【学习心得】“浅浅”地教,“匍匐”着走,只为语文
[2018-07-04]
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【试卷分析】2017—2018学年第二学期上杭县小学六年级语文教学质量...
[2018-07-02]
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【培训心得】多读新教材,巧用新方法,成为新老师
[2018-06-25]
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【活动随想】做个多才多艺的小学语文教师——龙岩市小学语文青年教...
[2018-06-20]
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【试卷分析】2017—2018学年第二学期小学四年级语文教学质量监测试...
[2018-06-19]
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【教学研究】调动内驱 提高能力——如何引导学生自改作文
[2018-06-19]
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【教学研究】语文教学中如何进行阅读方法指导
[2018-06-15]
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【课例点评】先学后教 提高实效
[2018-06-14]
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【教后反思】阅读教学中的识字教学策略
[2018-06-14]
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【读书心得】带着思考教书,怀着真情育人
[2018-06-13]
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【课例点评】《祖先的摇篮》评课稿
[2018-06-12]
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【教学研究】如何让群文阅读更好地为习作服务
[2018-06-11]
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【教学研究】浅谈小学低年级识字教学蛟洋华家小学
[2018-06-11]
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【教学研究】授评改方法,悟习作真经
[2018-06-11]
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【教学研究】授之以鱼不如授之以渔
[2018-06-11]
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【教学研究】习作批改中的“三不忘”
[2018-06-10]
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【教学研究】“先学后教”的“后教”怎么“教”
[2018-06-10]
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【教学研究】课堂评价促成长--浅谈小学语文课堂教学评价的有效性
[2018-06-09]
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【教学研究】口语交际课要有“两味”
[2018-06-09]
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【教学研究】浅议如何培养和提高小学生的阅读能力
[2018-06-08]